故事以國中三年級的考生蒼子為敘述者，因某種原因而不去上學，在補習班學習。

國三的暑假，蒼子的母親帶回了一位即將告別人世的前同事，名叫Banami。

對於為什麼是我們家，為什麼是現在，蒼子感到非常生氣。

然而，由於一些巧合，她們開始一起努力參加入學考試，這就是這本書的開端。

以一個普通家庭的視角，深入探討了女孩蒼子和Banami之間的不尋常而感人的羈絆。

 

由於是以國中女孩的第一人稱進行敘事，使用簡單易懂的文體增強了故事的真實感。

其中令人印象深刻的是蒼子在商店遇到同級生的場景描寫。尤其是同級生之間的相互嘲笑和路過成年女性的厭惡反應，展現了一種微妙的平衡感。

這種描寫突顯了青春期的粗魯和殘酷，同時也考慮到了大人的視角，透過對不理智行為的批評，使故事更為豐富。

 

小說中，Banami的疾病名稱未曾提及，而蒼子的朋友Hina遭受親友虐待，但有關她的家庭狀況的描寫卻未透露太多細節。

作者通過蒼子的言辭強調對庸俗好奇的反感，呼籲讀者應以更加理智的態度面對這樣的問題。

 

在故事結尾處，隨著與Banami兒子的對峙，再次引起讀者的興趣。

同樣的情節再次出現，但在這裡，蒼子生氣地大喊「對女生說什麼！」對一名陌生男性的不滿表達得淋漓盡致。

從受害者的立場來看應該感到憋屈，但蒼子在遭受如此多的霸淩中卻奇蹟般地沒有扭曲，公正的審視加害人，或許是母親的悉心照顧讓蒼子得以在霸淩中保持心態端正。

 

書名《當我化作鳥的時候》源自英語文法的問答，寓意著人們只要保持正確的心態，就能在生命的最後一刻展翅進入新的世界，這為整個故事注入了讚歌和希望的元素。

 

評審將本書稱為一種「庇護小說」，書中強調了被壓迫的女性跨越世代和年代組成家庭的故事，而男性們被排除在外。

蒼子的父親和弟弟是外人，Banami的丈夫和兒子也只是次要角色，都缺乏存在感。

另一個引人注目的點是，加害者與被害者沒有和解的結局，這與近年來文學作品中的潮流相悖。

加害者和被害者之間的相互理解不一定要以歡喜結局結束，作者強調了被害者沒有原諒的義務，突顯了當代社會對於LGBT和家庭暴力的高度敏感。

 

目次

當我化作鳥的時候--------------------------------------------5

我是快樂的，永遠--------------------------------------------101