Toru Funatsu
船津徹
船津徹
1966年生於福岡縣。
畢業於明治大學經營學系,曾任職於金融公司、幼兒教育公司,後來搬至夏威夷。
2001年於檀香山成立「TLC─ for─ Kids」。
為培育能活躍於世界的國際人才,便開發「TLC自然發音」英語教育計畫。
此計劃在全美25萬名教師所加盟的「OpenEd」中排名第二,並在25年間培養了超過5000名雙語人才。
該校許多畢業生成功考進哈佛大學、耶魯大學、哥倫比亞大學、東京大學等世界頂尖大學,並活躍於全球。
其他作品有『世界標準の子育て』(暫譯:世界標準的育兒法)、『すべての子どもは天才になれる、親(あなた)の行動で。』(暫譯:家長的作為,能讓每個孩子都成為天才)等。
作品

作者認為世界上的每個孩子,都有屬於自己的強項,所有孩子都是帶著潛力出生的新星。
正因如此,因材施教是很重要的。必須針對每個小孩的不同特質,來培養其強項。
若進行順利,孩子就能最大限度地發揮優勢。
作者希望能藉由此書,幫助父母了解如何以適當方式提高孩子的學習力及自主性、知道最適合孩子學習的才藝、
以及知道孩子的隱藏優勢等等,激發孩子的潛力,讓每個人都能找到屬於自己的一片天地。
本書濃縮了以科學為根據的35種方法,透過以下9個章節,
讓父母能夠以簡單明瞭的方式,了解自己孩子的強項,並學習適當的教育方法。
第一章 判別孩子的強項
第二章 找尋最適合孩子學習的才藝
第三章 激發孩子幹勁的方法
第四章 平衡學業與才藝的秘訣
第五章 培養天才特質的關鍵在於「家庭」
第六章 培養學者特質的關鍵在於「探究心」
第七章 培養企業家特質的關鍵在於「競爭心」和「金錢教育」
第八章 培養表演者特質的關鍵在於「行動力」
第九章 培養共感者特質的關鍵在於「溝通能力」
第一章及第二章為診斷篇章,可以用作者提供的方法作為參考,判斷孩子的氣質與才能,以及適合學習的才藝。
可以先將孩子的特質分為氣質(個性)、素質(身材、體格、記憶力)、才能(技能)三項,中間符合交集處的特質便是孩子的強項。
作者認為培養強項時,最重要的因素在於氣質,也就是孩子的個性。
必須先了解孩子是什麼個性,才能因材施教,對症下藥。
第三章及第四章為知識篇,文中提供了「激發幹勁的方法」及「平衡學業及才藝的做法」,這是培養強項時不可或缺的要素。
作者認為建立孩子的自信心非常重要,必須讓孩子感覺自己一直在慢慢進步,並協助孩子設立短期目標。
作者將具體訣竅系統化,方便讀者理解及應用。
第五章至第九章則為實踐篇,文章中涵蓋了按照特質劃分的各種核心概念及實踐方法,
不管是如何提高學習力、選擇適合的學校及職涯等等,各種讀者可能會有的疑問,皆收錄於文中。
作者將模糊抽象的概念詳細統整,整理成簡單易懂的解析。
希望能藉由文中的35種具體做法,協助父母培養子女,讓孩子發揮無窮的潛能。