弗里德里希．福祿貝爾（Friedrich Froebel），人稱「幼兒園之父」，是19世界最有影響力的老師。然而，世人對於他的生活、成敗與人際關係卻缺乏了解。這本全新出版的傳記，透過諸多過去沒有翻譯、從未出土的信件，組織出福祿貝爾這位建立最初幼兒園的人，不只是一位聰慧，有影響力的教育家，也展現了他的缺失之處。   對於兒童、幼兒教育的學生與研究者來說，福祿貝爾將是不可忽略的人物。本書從福祿貝爾的童年談起。福祿貝爾的母親早逝，他和父親與繼母關係惡劣。這段經歷開啟他對幼兒教育的興趣，並投入該領域的訓練。由於福祿貝爾幾乎沒有受過基本教育，因此缺少基礎的學術知識。他克服這些劣勢，找到願意接受他的教育機構，最後開創出「在遊玩中學習」的理論。   福祿貝爾著作等身，包含其最知名的《人類的教育》（The Education of Man）。不過，這本傳記主要的重點不在於福祿貝爾的教育理論，而是他複雜的人際關係，無論是與家族成員、凱爾豪（Keilhau）社群的來往，抑或與學生母親的糾葛，他稱這位名叫卡洛琳．馮．霍爾茨華森（Caroline von Holzhausen）的人母是他「生命中的符咒」。經歷許多私人與職涯的風風雨雨後，福祿貝爾提出使他名留青史的構想：幼兒園。在人生最後十年裡，他像是推銷員，孜孜不倦推動幼兒園的建造。然而，普魯士（Prussian）政府於福祿貝爾過世之前，迅速地禁止幼兒園設立，這使他深受打擊——儘管後來幼兒園遍佈滿地，直至今日。